通遼市實驗小學是通遼市教育局直屬學校，始建于1957年。學校現(xiàn)在教職工220人，教學班80個，在校生3900人，占地面積22500平方米，建筑面積 15252平方米。教師隊伍中具有大專以上學歷的195人。具有研究生碩士學位畢業(yè)的9人，小學特級教師4人，高級教師57人，小學高級教師70人，小學一級教師87人。
經(jīng)過幾代學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力，學校辦學實力不斷增強。2009年學校增建了10018平方米的教學綜合樓.2010年完成了“逸夫樓”、“學前樓”的加固 及外裝修工程。全校所有建筑的防震方面都達到了抗震八度設(shè)防。2010年末，學校操場塑膠跑道輔設(shè)完畢，室外各種體育設(shè)施均安裝到位；校園及室內(nèi)實行全方 位電子監(jiān)控；教學樓內(nèi)各種現(xiàn)代化教學設(shè)施全部更新，學生桌椅均更新為升降式；所有教室均安裝了教學多媒體；多功能語音教室 、計算機教室、會議室、圖書和 資料室齊全；演播大廳能容納800多人開會和活動。2018年維修了建于九十年代的老舊廁所，裝修了樓道、走廊，粉刷了教學樓，2019年重新鋪設(shè)了塑膠跑道。
建校后的六十年里，學校為初中學校輸送了一批又一批合格又有特長的學生。經(jīng)過多年努力學校現(xiàn)已形成了自己鮮明的辦學特色：
一、與時俱進的辦學思想。
進 入新時代，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，學校強化了素質(zhì)教育的落實，提出了“實”（強化教學常規(guī)的落實；淡化名利思想；深化教職工職業(yè)修養(yǎng)；細化辦學目標）、“新”（教育觀念上 新、教育內(nèi)容上新、教育活動上新、教學手段上新、校園文化建設(shè)上新）、“活”（管理上活、教學上活、學習上活）、“全”(全面落實素質(zhì)教育、全面提升教師 素質(zhì)、全面提高教育質(zhì)量)的辦學思想，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為辦學宗旨。
二、主動參與的課堂教學。
學校確定了“淡化選拔意識、淡化學科本位意識、淡化教師主體意識”的素質(zhì)教育的課堂教學基本原則。通過改革課堂，進行了新教育實驗的研究，實現(xiàn)了素質(zhì)教育在課堂教學中的普及。學生思維上主動參與課堂教學，情感上主動參與課堂教學，動作行為上主動參與課堂教學的局面已全面形成。學生 的生命力得到了最大限度的釋放。自主、合作、探究已成為通遼市實驗小學課堂教學的主旋律。
三、扎實有效的習慣教育。
培養(yǎng)學生良好習慣是通遼市實驗小學思想道德的一條主線，十幾年來，學校圍繞良好生活習慣的培養(yǎng)，良好學習習慣和良好道德行為習慣的培養(yǎng)開展了扎實有效的強化教育。
一是將學習、生活、道德行為的良好習慣的培養(yǎng)分門別類，按時間、年級制定了系列培養(yǎng)目標。
二是構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體良好習慣的培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)，讓學生從進入學校第一天開始就接受系統(tǒng)的強化訓(xùn)練。
三是建立有親和擔當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)行為形象，敬業(yè)博學的教師行為形象，明理自立的學生行為形象。
四、輕松幸福的校園生活。
對學生而言——
學業(yè)負擔輕；課程資源廣；師生關(guān)系融洽；同學間親密相處。
對教師而言——
有強烈的歸屬感；豐富多彩的校園活動；主人翁意識突出；敬業(yè)愛生，樂于奉獻。
目前，學校在辦學特色的基礎(chǔ)上，提出了“校園文化高品位、管理水平高層次、教師隊伍高素質(zhì)、課堂教學高質(zhì)量、教育科研高境界、設(shè)施裝備高起點、全面育人高質(zhì)量”的品牌學校目標。
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