通遼市實驗小學是通遼市教育局直屬學校，始建于1957年。學?，F在教職工220人，教學班80個，在校生3900人，占地面積22500平方米，建筑面積 15252平方米。教師隊伍中具有大專以上學歷的195人。具有研究生碩士學位畢業的9人，小學特級教師4人，高級教師57人，小學高級教師70人，小學一級教師87人。
經過幾代學校領導和教師的努力，學校辦學實力不斷增強。2009年學校增建了10018平方米的教學綜合樓.2010年完成了“逸夫樓”、“學前樓”的加固 及外裝修工程。全校所有建筑的防震方面都達到了抗震八度設防。2010年末，學校操場塑膠跑道輔設完畢，室外各種體育設施均安裝到位；校園及室內實行全方 位電子監控；教學樓內各種現代化教學設施全部更新，學生桌椅均更新為升降式；所有教室均安裝了教學多媒體；多功能語音教室 、計算機教室、會議室、圖書和 資料室齊全；演播大廳能容納800多人開會和活動。2018年維修了建于九十年代的老舊廁所，裝修了樓道、走廊，粉刷了教學樓，2019年重新鋪設了塑膠跑道。
建校后的六十年里，學校為初中學校輸送了一批又一批合格又有特長的學生。經過多年努力學校現已形成了自己鮮明的辦學特色：
一、與時俱進的辦學思想。
進 入新時代，把立德樹人作為教育的根本任務，學校強化了素質教育的落實，提出了“實”（強化教學常規的落實；淡化名利思想；深化教職工職業修養；細化辦學目標）、“新”（教育觀念上 新、教育內容上新、教育活動上新、教學手段上新、校園文化建設上新）、“活”（管理上活、教學上活、學習上活）、“全”(全面落實素質教育、全面提升教師 素質、全面提高教育質量)的辦學思想，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為辦學宗旨。
二、主動參與的課堂教學。
學校確定了“淡化選拔意識、淡化學科本位意識、淡化教師主體意識”的素質教育的課堂教學基本原則。通過改革課堂，進行了新教育實驗的研究，實現了素質教育在課堂教學中的普及。學生思維上主動參與課堂教學，情感上主動參與課堂教學，動作行為上主動參與課堂教學的局面已全面形成。學生 的生命力得到了最大限度的釋放。自主、合作、探究已成為通遼市實驗小學課堂教學的主旋律。
三、扎實有效的習慣教育。
培養學生良好習慣是通遼市實驗小學思想道德的一條主線，十幾年來，學校圍繞良好生活習慣的培養，良好學習習慣和良好道德行為習慣的培養開展了扎實有效的強化教育。
一是將學習、生活、道德行為的良好習慣的培養分門別類，按時間、年級制定了系列培養目標。
二是構建學校、家庭、社會三位一體良好習慣的培養的網絡，讓學生從進入學校第一天開始就接受系統的強化訓練。
三是建立有親和擔當的領導行為形象，敬業博學的教師行為形象，明理自立的學生行為形象。
四、輕松幸福的校園生活。
對學生而言——
學業負擔輕；課程資源廣；師生關系融洽；同學間親密相處。
對教師而言——
有強烈的歸屬感；豐富多彩的校園活動；主人翁意識突出；敬業愛生，樂于奉獻。
目前，學校在辦學特色的基礎上，提出了“校園文化高品位、管理水平高層次、教師隊伍高素質、課堂教學高質量、教育科研高境界、設施裝備高起點、全面育人高質量”的品牌學校目標。
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